对于很多家长而言，自从进入到某一个阶段后，就会觉得孩子越来越“不听话”，越来越喜欢“对着干”，之前行之有效的各种教育手段忽然“失效”，于是家长们认为孩子们进入了“叛逆期”。不过所有的叛逆都是青春的吗？所有的青春都会叛逆的吗？叛逆这张牌该如何来打呢？如何创造没有叛逆的青春期呢？

　　7月9日下午两点，由长宁区图书馆与上海梦晓心理辅导支持中心联合主办的亲子家庭教育讲座，邀请到复旦心理研究中心心理疏导课题组负责人、上海市心理学会心咨委心理疏导学术组发起人、狭义心理疏导概念和实务理论的提出者相旭东老师与家长和孩子们分享《如何使青春期的孩子不叛逆》，试图帮助家长们找到青春期与孩子沟通的法宝。

　　多年来从事青少年心理研究与疏导，对家庭教育颇有研究的相老师一开场，就提出了一个全新的观点——所有被认为有“叛逆”或者“反叛”行为的青少年，其根源都来自于家庭与父母自身。因为伴随着年龄的增长，与自我主观意识的形成，孩子们从家长教育与家庭影响的“成果”，逐渐形成独立意识与自我价值判断与取向后，由此产生与家长在观念上的冲突，往往被父母一厢情愿的认为是“叛逆”。在相老师看来，并不是所有的“叛逆”都是无理的，就像并不是所有的青春期孩子都会产生“叛逆”，父母与其纠结于孩子的“叛逆”，不如将“叛逆期”视为孩子成长过程中重要的“塑造期”，与孩子们共同学习与成长。而在另一方面，不和睦的家庭，不融洽的夫妻关系则会对青春期孩子们的成长造成负面影响，因此解决已经处于“叛逆”的子女间紧张的关系，更重要的是改善家庭环境，以及“夫妻-子女”间的关系。

　　在讲座中，相老师用大量案例与生动的讲解，为听众们深入浅出的介绍各种亲子沟通，家庭和睦的方式与手段，并回到了现场家长们关于“孩子们兴趣爱好的选择”、“坚持不懈与学习之间的关系”、“说理还是棍棒”等问题，并推荐了一些有价值的书籍，帮助家长们更好地学习与孩子沟通与自我提升的方式。

　　本次活动也是2017年长宁区公共文化配送项目的第一场，通过文化购买引入优质公共文化为为广大读者提供新颖、有益的文化生活服务，积极探索政府向社会力量购买公共文化服务与培育社会化公共文化服务力量相结合的文化发展道路。