10月24日下午，2026年长耳兔阅读俱乐部AI赋能阅读讲座“一本书的数字奇遇——书页有声，想象有光”在长宁区图书馆仙霞馆2楼微剧场举办。

　　活动特邀华东师范大学国际与比较教育研究所严诗雯老师主讲，带领亲子家庭从故事《小满和会漂的月亮》出发，在纸上阅读、屏幕阅读、聆听故事与亲子创编中，感受同一个故事的不同模样，共同探索人工智能辅助阅读与创意表达的新方式。

　　讲座伊始，严老师以“一张月亮书签，会把我们带向怎样的奇妙世界”为引，带领孩子们走进小满的故事。在“纸上读”环节，孩子们跟随故事情节，寻找人物、时间与物品等关键信息，并围绕“小满接下来会怎么做”展开预测。严老师鼓励大家用“我猜……因为开头写了……”表达自己的想法，将预测与原文线索建立联系。随着故事后半部分徐徐展开，孩子们再对照前文核对猜想，在新信息中调整理解，体会带着问题阅读的乐趣。

　　阅读不仅可以用眼睛，也可以用耳朵。在屏幕阅读与听读环节，严老师围绕“犹豫”等词语和“它也怕湿呀”等句子，引导孩子们联系上下文理解词义、寻找指代对象，并通过不同语气的朗读和动作表演，揣摩小满看钟、看布袋、停下脚步时的心理活动。随后，孩子们尝试向家长复述故事，讲清“谁遇到了什么事、她做了什么、后来怎样”，家长则通过追问，帮助孩子回到文本寻找依据。一来一往间，阅读成为亲子共同倾听、共同思考的过程。

　　熟悉原故事后，孩子们迎来期待已久的创编环节。“没有扫帚，怎样拿回书签又护住书？”“书签走进《星星旅行记》，会遇见谁？”“男孩和妹妹再遇见小满，会发生什么？”三条故事路线，为大家打开了不同的想象空间。

　　在严老师的引导下，孩子先选择感兴趣的创作方向，口述新故事，再由家长协助记录，并借助AI将其中一个场景生成插画。图片生成后，创作并没有就此结束。孩子们继续观察画面，比较插画与自己设想的不同之处，决定哪些细节可以保留、哪些需要修改、哪些能够激发新的情节，再将新点子讲成完整故事。从“孩子先说”到“家长协助”，再到“孩子看图续编”，AI成为支持表达的工具，故事的选择权始终留在小作者手中。

　　本次活动将文本阅读、听说训练、亲子协作与数字创作相结合，帮助孩子们在翻页、点读、聆听和讲述中练习提取线索、预测情节、复述故事与创意表达，也为家长运用数字工具陪伴阅读提供了新的思路。阅读从书页出发，在想象中延伸；技术为画面添彩，孩子则用自己的语言赋予故事独特的生命力。