2019年9月6日下午，长宁区图书馆五楼少儿阅览区迎来了15位天山中学六（6）班的学生——六六阅读小组成员。刚来到长宁区图书馆，因为第一次活动，大家都比较兴奋，七嘴八舌地讨论怎么开展活动，完全忘记了图书馆需要保持安静的规则。看到此情景，长宁区图书馆工作人员赶紧上前让大家小声说话，然后解释了图书馆的规则，安排学生分批有序地进入馆内进行阅读活动。布置完当天的阅读计划后，孩子们三五成群，开始认真地阅读，摘抄起来……

　　众所周知，语文学科，是靠平时点滴积累的，阅读和写作将伴随着孩子们的整个学业。诸如“多阅读者得天下”，“阅读是语文学习之本”等等道理常在耳边萦绕，可是要培养孩子的阅读兴趣起来，就没这么容易了。如果在班级里自发组成阅读小组，每周固定时间段在放学后开展阅读活动，最终是激发孩子们的阅读兴趣，这绝对是“事半功倍的”。而且可能单个孩子阅读坚持时间不长，班里孩子共同阅读，一起进步，这也为孩子们提供了一个良好的阅读环境。以阅读作为班级的特色从精读童年开始，开展班级的阅读分享活动，这就是六六阅读小组产生目的及由来，并充分利用了长宁图书馆少儿部的优势来开展活动，得到了长宁区图书馆的大力支持。。

　　一眨眼，两个月的时间很快就过去了。每次学生都安静地进入图书馆，快速地进入阅读状态。现在每个阅读小组的孩子逐渐地喜欢上了阅读，刚开始的几次活动，孩子们交头接耳，谈论与阅读无关的事也是比比皆是，但现在，与阅读无关的内容不大再被孩子们提及了，见到的只是他们或俯首精读，或伏案疾书，或皱眉沉思……神态不一而同，圈生字，摘抄好句段落，概括章节主题，小作文仿写……经过多次的阅读活动，学生们体验到了阅读的快乐。每周到长宁图书馆阅读的日子已经成为孩子们翘首以盼的日子了。