2024年10月14日，新华图书馆携手未成年人保护工作站，邀请青少年社工，在法三小学开展：我的自画像--发现不平凡的自己。通过多次的小组活动，帮助同学们认识自我，理解自我同一性，建立积极的自我体验，带着自信和勇气，在成长的道路上书写属于自己的精彩篇章。

一个破冰小挑战

同学们根据发令者的口令不断变换位置，同伴之间的关系被不停的重构，无论同学之前是否相互熟识，都有可能成为游戏中的“邻居”。随时物理空间的连续变化，大家心理的距离在一步一步拉近。

让我认识你

同学们两两一对，随机分成8个小组，来介绍自己的同伴。大家拿出纸笔，认真的记录小伙伴的姓名、年龄和爱好等个性内容。在同伴的介绍中，同学们感受到朋友间的友善和温暖，大家对“自我同一性”的概念有了小小的体验。

我的自画像

同学们首先在纸上画出自己的形象，把各自的性格特点和兴趣爱好融入到画像中，接着向大家分享画中的内容和为什么这么画。然后找到一位小伙伴交换画像，在不修改和删除的前提下，为小伙伴的画像上添加一些元素，让这幅新的画像看起来更像自己眼中的小伙伴。

最后，两位小伙伴相互提问，交换体验。“你添加了什么?为什么这么添加?”“看到添加内容,你是什么感受?你认可同伴的添加吗？”

在每一次的分享中，同学们发现了许多有趣的性格特征和个体差异。有的同学性格开朗，善于表达自己的想法和感受；有的同学则比较内向，但在绘画和运动方面有着惊人的天赋。这些不同的性格和特征，构成了大家丰富多彩的画卷。同学们认真倾听，尊重他人的不同，认识自己的独特之处。大家在游戏和经历中形成内在自我的同一性，提升自信心，在通过学习探索自我，积极成长。